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Schulerlebnispädagogik: Unterschied zwischen den Versionen
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== Die Grundlagen der Schul-Erlebnis-Pädagogik: == | |||
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== Wesentliche Kriterien und Merkmale == | |||
== Lernmodelle == | |||
==Literatur == | |||
Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Bildung in Deutschland 2008. Bielefeld 2008 | |||
Boeger, A.; Schut, T.(Hrsg.): Erlebnispädagogik in der Schule: Theorie, Methoden, Wirkungen. Berlin 2005 | |||
Ferstl, A.; Schettgen, P.; Scholz, M. (Hrsg.): Der Nutzen des Nachklangs. Augsburg 2004 | |||
Ferstl, A.; Scholz, M.; Thiesen, C. (Hrsg.): Wirksam lernen weiter bilden weiser werden. Augsburg 2006 | |||
Fischer, T., Ziegenspeck, J.: Handbuch Erlebnispädagogik. Bad Heilbrunn 2000 | |||
Gilsdorf, R.; Kistner, G.: Kooperative Abenteuerspiele Band 1. Seelze-Velber 2003/11 : Kooperative Abenteuerspiele Band 2 . Seelze-Velber 2002/2 | |||
Gilsdorf, R.;Volkert, K.: Abenteuer Schule. Alling 1999 | |||
Heckmair, B.; Michl, W. : Erleben und Lernen. Einstieg in die Erlebnispädagogik. 5.erweiterte und überarbeitete Auflage. Neuwied 2004 | |||
Heckmair, B.: Konstruktiv lernen. Weinheim und Basel 2005 / 2 | |||
Kreszmeier, A.H.; Hufenus, H.P.: Wagnisse des Lernens. Wien 2000 | |||
Michl, W.: Erlebnispädagogik. München 2009 | |||
Paffrath, H.F., Ferstl, A. (Hrsg.): Hemmungslos erleben? Horizonte und Grenzen. Augsburg 2001 | |||
Rousseau, J.J.: Emile oder über die Erziehung. Paderborn 1978/4 | |||
Schödlbauer, C.; Paffrath, F.H.; Michl, W. (Hrsg.): Metaphern – Schnellstraßen, Saumpfade und Sackgassen des Lernens. Augsburg 1999 | |||
Senninger, T.: Abenteuer leiten – in Abenteuern lernen. Münster 2000 | |||
Thoreau, D.: Walden oder Leben in den Wäldern. Zürich 1971 | |||
Von Hentig, H.: Die Schule neu denken. München 1993 | |||
== Init-Quelle == | |||
Entnommen aus der: | |||
[http://de.wikipedia.org/wiki/Schulerlebnisp%C3%A4dagogik Wikipedia] | |||
Erster Autor: [http://de.wikipedia.org/wiki/Benutzer:Sorgi Sorgi ] | |||
, Alle Autoren: [http://de.wikipedia.org/wiki/Benutzer:Timk70 Timk70], [http://de.wikipedia.org/wiki/Benutzer:Sorgi Sorgi ] | |||
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Aktuelle Version vom 30. Mai 2010, 23:11 Uhr
Die Grundlagen der Schul-Erlebnis-Pädagogik:
Definition:
Wesentliche Kriterien und Merkmale
Lernmodelle
Literatur
Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Bildung in Deutschland 2008. Bielefeld 2008 Boeger, A.; Schut, T.(Hrsg.): Erlebnispädagogik in der Schule: Theorie, Methoden, Wirkungen. Berlin 2005 Ferstl, A.; Schettgen, P.; Scholz, M. (Hrsg.): Der Nutzen des Nachklangs. Augsburg 2004 Ferstl, A.; Scholz, M.; Thiesen, C. (Hrsg.): Wirksam lernen weiter bilden weiser werden. Augsburg 2006 Fischer, T., Ziegenspeck, J.: Handbuch Erlebnispädagogik. Bad Heilbrunn 2000 Gilsdorf, R.; Kistner, G.: Kooperative Abenteuerspiele Band 1. Seelze-Velber 2003/11 : Kooperative Abenteuerspiele Band 2 . Seelze-Velber 2002/2 Gilsdorf, R.;Volkert, K.: Abenteuer Schule. Alling 1999 Heckmair, B.; Michl, W. : Erleben und Lernen. Einstieg in die Erlebnispädagogik. 5.erweiterte und überarbeitete Auflage. Neuwied 2004 Heckmair, B.: Konstruktiv lernen. Weinheim und Basel 2005 / 2 Kreszmeier, A.H.; Hufenus, H.P.: Wagnisse des Lernens. Wien 2000 Michl, W.: Erlebnispädagogik. München 2009 Paffrath, H.F., Ferstl, A. (Hrsg.): Hemmungslos erleben? Horizonte und Grenzen. Augsburg 2001 Rousseau, J.J.: Emile oder über die Erziehung. Paderborn 1978/4 Schödlbauer, C.; Paffrath, F.H.; Michl, W. (Hrsg.): Metaphern – Schnellstraßen, Saumpfade und Sackgassen des Lernens. Augsburg 1999 Senninger, T.: Abenteuer leiten – in Abenteuern lernen. Münster 2000 Thoreau, D.: Walden oder Leben in den Wäldern. Zürich 1971 Von Hentig, H.: Die Schule neu denken. München 1993
Init-Quelle
Entnommen aus der: Wikipedia